Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

desarrollo de competencias, es decir, se debe fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la comunicación.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción al tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Plantear el problema: ¿Qué alternativas al gobierno burgués surgieron durante las revoluciones modernas?


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben o creen saber sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  
  



• Entregar a cada grupo una ficha informativa sobre la Comuna de París y su contexto histórico.

  
  



• Pedir a los grupos que analicen la ficha y respondan las siguientes preguntas:

  
  
  
  
  1. ¿Cuál era la situación política y social de Francia en esa época?
  
  
  2. ¿Qué características tenía la Comuna de París como forma de gobierno alternativo?
  
  
  3. ¿Qué impacto tuvo la Comuna de París en el movimiento obrero y las revoluciones posteriores?
  
  
  
  



• Una vez que los grupos hayan respondido las preguntas, realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones.

  
  

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos puedan expresar su opinión sobre la Comuna de París como forma de gobierno alternativo y su relevancia en la historia.


• Pedir a los alumnos que planteen posibles soluciones al problema de la convivencia a partir de lo aprendido sobre la Comuna de París.


• Cerrar la sesión reafirmando el objetivo de la clase y recordando la importancia de analizar diferentes forma