Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Enfoque del aprendizaje por indagación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: "Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades".
  
  
  • Motivación: Mostrar imágenes del sistema solar y preguntar a los alumnos qué saben sobre él. Registrar sus respuestas en una lluvia de ideas.
  
  
  • Problemática: Identificar y registrar la falta de conocimientos sobre el sistema solar.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de indagación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta guía: "¿Cómo se forman los eclipses y cuáles son sus causas y consecuencias?". Pedirles que, en grupos de 4 o 5 integrantes, realicen una lluvia de ideas sobre posibles respuestas. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.
  
  
  • Investigación: Proporcionar a los alumnos materiales de consulta (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre los eclipses y sus causas y consecuencias. Fomentar la búsqueda de información desde diferentes perspectivas culturales.
  
  
  • Registro de información: Pedir a los alumnos que, individualmente, registren la información que consideren relevante sobre los eclipses en una ficha de trabajo.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir lo que investigaron y lo registrado en sus fichas de trabajo.
  
  
  • Sistematización: Resaltar las ideas principales sobre los eclipses y sus causas y consecuencias. Registrarlas en un esquema o mapa conceptual en la pizarra o papelógrafo.
  
  
  • Reflexión: Preguntar a los alumnos si encontraron explicaciones desde otras perspectivas culturales y qué opinan al respecto.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: