Introducción al concepto de equidad de género

fatima abarca
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y derechos humanos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de equidad de género
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, con el fin de fomentar la reflexión y el conocimiento sobre el tema.


Desarrollo de la sesión:



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema de equidad de género.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género y cómo se relaciona con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Presentar una breve explicación teórica sobre el concepto de equidad de género, utilizando ejemplos de situaciones cotidianas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen diferentes imágenes que representen situaciones de equidad de género y otras de desigualdad, para que identifiquen las diferencias y puedan reflexionar sobre ellas.

  • Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de promover la equidad de género en distintos ámbitos de la vida.


Sesión 2:
Tema: Estilos de relación y distribución de responsabilidades
Objetivo: Reflexionar sobre los estilos de relación y la distribución de responsabilidades de género en las familias, la escuela y la comunidad, para tomar decisiones que incidan positivamente en el bienestar de todas y todos.


Desarrollo de la sesión:



  • Iniciar la clase con una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se evidencian roles y responsabilidades de género, tanto en las familias como en la escuela y la comunidad.

  • Realizar una actividad