Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto, la empatía y la tolerancia.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 1º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Son muy groseros falta de valores.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros nombres

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y conversación en el aula sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
  
  
  • Presentación de un video corto sobre la diversidad de nombres y la importancia de respetarlos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Cada alumno escribirá su nombre en una tarjeta y la pegará en su pupitre.
  
  
  • Actividad 2: Los alumnos se organizarán en parejas. Cada pareja se sentará frente a frente y se intercambiarán las tarjetas con los nombres. Deberán identificar si los nombres son más largos o más cortos que el suyo.
  
  
  • Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas correctamente.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación en grupo sobre lo aprendido. Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de respetar los nombres de los demás y cómo se sintieron al intercambiar y jugar con los nombres.
  
  
  • Reflexión sobre el problema de la grosería y falta de valores. Se plantearán preguntas como: ¿Cómo nos sentiríamos si alguien se burlara de nuestro nombre? ¿Cómo podemos ser más r