La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del problema: Convivencia. Se les explicará a los alumnos que, como parte del estudio de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, se les va a presentar un caso de convivencia entre colonos ingleses y la población indígena, y se les pedirá que reflexionen y emitan opiniones al respecto.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena durante la época de la conformación de las metrópolis. Se abrirá un espacio de discusión y se anotarán las ideas principales en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Presentación del caso: Se les presentará a los alumnos un caso ficticio de convivencia entre colonos ingleses y la población indígena. Se les dará una breve descripción de la situación y se les pedirá que analicen las diferentes relaciones que se pueden establecer entre ambos grupos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les dará un tiempo para discutir y analizar el caso. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su reflexión y emisión de opiniones. Los alumnos deberán llegar a conclusiones consensuadas dentro de su grupo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y opiniones con el resto de la clase. Se abrirá un espacio de discusión y se fomentará el respeto y la escucha activa.

Fase de cierre:

• Síntesis: El profesor realizará una síntesis de las ideas principales