Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La apropiación del inglés como segunda lengua

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Explicación de la importancia de la interculturalidad y la inclusión en el aprendizaje del inglés.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Actividad: Realizar una exposición sobre la manifestación elegida.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la comunicación asertiva y su importancia en la interculturalidad.


• Actividad: Realizar juegos de roles en inglés sobre situaciones que requieran comunicación asertiva.

Sesión 4:

• Invitación a un miembro de la comunidad que hable inglés como segunda lengua para compartir su experiencia.


• Actividad: Realizar una entrevista al invitado en inglés.

Sesión 5:

• Análisis de canciones en inglés que reflejen manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Actividad: Interpretar una canción en inglés relacionada con la interculturalidad y la inclusión.

Sesión 6:

• Proyecto comunitario: Organizar una actividad cultural en la escuela que promueva la interculturalida