Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que es el cuidado de la salud? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de información (10 minutos):

• Exposición del docente sobre la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.


• Explicación de los factores que pueden contribuir a conservar la salud y aquellos que la perjudican.


• Uso de recursos audiovisuales y ejemplos prácticos para ejemplificar los conceptos.

2. Actividad práctica: Higiene personal (20 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo realizará una breve presentación sobre diferentes hábitos de higiene personal (lavado de manos, cepillado de dientes, baño, etc.).


• Los alumnos podrán utilizar materiales como carteles, dibujos o maquetas para ilustrar los hábitos de higiene.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre el cuidado de la salud personal y colectiva?


• Recordar la importancia de mantener estos buenos hábitos de higiene en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el cuidado de la salud personal y colectiva.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué problemas han identificado relacionados con los hábitos de higiene personal en su comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

1. Identificación del problema (10 minutos):

• Los alumnos, en grupos, formulan problemas específicos relaci