Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Competencia: Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

PDA (Propósito de aprendizaje): Los alumnos deberán ser capaces de reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Basura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se manifiesta en su comunidad.


• Presentar el problema de la basura en la comunidad y cómo afecta al patrimonio cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un área específica de la comunidad para investigar sobre su patrimonio cultural.


• Los equipos deberán investigar sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en su área asignada y cómo estas promueven la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada equipo deberá hacer una presentación de su investigación, incluyendo imágenes y ejemplos de las manifestaciones artísticas encontradas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo estas promueven la identidad y el sentido de pertenencia.


• Solicitar a los alumnos que seleccionen una manifestación a