Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Veronica Gabriela Gonzalez Ramos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes representativas de problemas ambientales (contaminación, deforestación, etc.) y se generará una lluvia de ideas sobre lo que observan en las imágenes.

  • Planteamiento de un problema: Se presentará un problema específico relacionado con el cuidado del medio ambiente (por ejemplo, la contaminación de un río cercano). Se motivará a los alumnos a buscar soluciones creativas para resolver dicho problema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los alumnos trabajarán en equipos pequeños para investigar y recopilar información sobre el problema planteado en la sesión anterior. Se les proporcionarán recursos como libros, videos o páginas web para obtener información relevante.

  • Análisis de la información: Los equipos discutirán la información recopilada y buscarán posibles soluciones al problema. Fomentarán el pensamiento crítico y la creatividad para proponer ideas novedosas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Diseño de soluciones: Los equipos seleccionarán la mejor solución propuesta y la desarrollarán de manera creativa. Pueden utilizar dibujos, maquetas u otros recursos para representar su solución.

  • Presentación de soluciones: Cada equipo compartirá su solución co