Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo sobre la importancia de mantener comunicación con otras personas.


• Introducción a las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.


• Ejercicios de reconocimiento y asociación de las palabras y expresiones.

Sesión 2:

• Conversación sobre la función y características de las cartas personales.


• Análisis de cartas enviadas por el buzón escolar.


• Identificación de las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas.

Sesión 3:

• Organización de grupos de trabajo.


• Elaboración de una carta personal utilizando las palabras y expresiones aprendidas.


• Revisión y corrección de las cartas en grupo.

Sesión 4:

• Escritura final de las cartas personales.


• Preparación de los sobres para el envío.


• Decoración de los sobres con dibujos o colores.

Sesión 5:

• Visita al buzón escolar para enviar las cartas personales.


• Conversación sobre el proceso de envío y llegada de las cartas.


• Juego de roles: simular el proceso de entrega de una carta en diferentes lugares (allá, aquí, ahí, acá).

Sesión 6:

• Lectura en voz alta de las cartas recibidas.


• Identificación de las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas recibidas.


• Comparación de las cartas recibidas con las enviadas.

Sesión 7:

• Análisis y reflexión sobre las c