Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.

SECuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la cultura democrática y los principios éticos que la sustentan.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre la cultura democrática y los principios éticos que la sustentan. ¿Alguien sabe qué es la democracia y cuáles son los principios éticos que la definen?"
   b. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.
   c. Explicar brevemente qué es la democracia y los principios éticos que la caracterizan.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   b. Entregar a cada grupo una lista de situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones y establecer acuerdos o normas.
   c. Pedir a los grupos que analicen cada situación y discutan cuáles son los principios éticos que deberían regir en cada caso.
   d. Permitir que los grupos compartan sus respuestas y debatan sobre las diferentes opiniones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.
   b. Hacer énfasis en la importancia de los principios éticos en la vida democrática.
   c. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresen los principios democráticos.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Analizar críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   b. Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos