Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Salud emocional

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Educación inclusiva

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentar el problema de salud emocional que se abordará en la clase y explicar su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con el problema de salud emocional.


• Cada grupo deberá crear una estrategia lúdica y creativa para abordar dicha situación, teniendo en cuenta el objetivo de la clase.


• Los alumnos tendrán tiempo para discutir y planificar su estrategia, considerando la colaboración y la creatividad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir su estrategia con el resto de la clase y explicar cómo emplearon el pensamiento estratégico.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes estrategias presentadas y su efectividad en la resolución de la situación problemática.


• Realizar una evaluación formativa a través de preguntas abiertas para comprobar la comprensión del tema por parte de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior