Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender las diferentes posibilidades de escritura de cada letra: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes letras que conocen y cómo se escriben en mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Presentar ejemplos visuales de diferentes letras escritas en mayúsculas, minúsculas y con variaciones de estilo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una serie de palabras escritas en diferentes estilos de letras: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre las letras de cada palabra.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos de escritura, donde los alumnos tengan que escribir palabras utilizando diferentes estilos de letras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos tengan que identificar y escribir las letras en diferentes estilos.
   
   
   • Resumir lo aprendido y reforzar la importancia de utilizar las diferentes posibilidades de escritura en diferentes contextos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Practicar el uso de las letras mayúsculas y minúsculas en palabras y oraciones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar con los alumnos las letras mayúsculas y minúsculas que presentan dificultad (Q, D, V).
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación de estas letras en diferentes palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un cuento o una historia corta donde se utilicen palabras con las letras mayúsculas y minúsculas que presentan dificultad.
   
   
   • Leer el cuento en voz alta y pedir a l