Figuras geométricas y sus características

Marissa Escobar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN:
Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase mediante una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre círculos y figuras geométricas en general.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan círculos a partir de datos dados, utilizando instrumentos geométricos como compás y regla.

  3. Cierre (10 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre las características de los círculos y cómo se construyeron en la actividad.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las características de los círculos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad lúdica donde los alumnos distingan la diferencia entre circunferencia y círculo. Por ejemplo, pueden jugar a identificar figuras en tarjetas y clasificarlas como círculo o circunferencia.

  3. Cierre (10 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre la diferencia entre círculo y circunferencia y cómo se relacionan.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores, recordando las diferencias entre círculo y circunferencia.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos