Explorando las lenguas de la comunidad

Dana Martiñon
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Explorando las lenguas de la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar la diversidad de formas de expresión oral presentes en su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente conversará con los alumnos acerca de las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad. Se les preguntará si conocen palabras o frases en alguna de estas lenguas y se les animará a compartirlas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les asignará una lengua de la comunidad para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, como su origen, algunas palabras y frases básicas, y ejemplos de canciones o rimas en esa lengua.



  3. Cierre (5 minutos): Los grupos compartirán con el resto de la clase lo que han investigado. Se enfatizará la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.




Sesión 2: Creando juegos del lenguaje
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de experimentar con diferentes recursos de los lenguajes para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos la importancia de los juegos del lenguaje y cómo pueden ser una forma divertida de aprender. Se les pedirá que compartan algunos juegos que conozcan.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán nuevamente en grupos pequeños y se les pedirá que creen un juego del lenguaje utilizando recursos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas. Se les dará un tiempo para crear y practicar su juego.