Introducción a las propiedades de los materiales

Aguilar Valdez José
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y se debe incluir materiales concretos y actividades prácticas para que los alumnos puedan experimentar y descubrir por sí mismos las propiedades de los materiales.


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (15 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las propiedades medibles de los materiales, en particular la masa y la longitud.

  • Introducción a la indagación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la masa y la longitud de los objetos y materiales. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno diferentes objetos y materiales (por ejemplo: una piedra, una hoja, una pluma, un lápiz, una pelota, etc.) y pedirles que los clasifiquen según su masa y longitud. Anotar los resultados en una tabla en el pizarrón.


Sesión 2: Experimentación con instrumentos de medición (15 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la masa y la longitud de los materiales.

  • Explicación de los instrumentos de medición: Introducir la balanza y la regla como instrumentos de medición de la masa y la longitud respectivamente. Explicar su funcionamiento y cómo se utilizan.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles distintos objetos y materiales. Pedirles que utilicen la balanza para medir la masa de los objetos y la regla para medir su longitud. Anotar los resultados en una tabla.


Sesión 3: Relaciones entre material, tamaño y forma (15 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la masa y la longitud de los materiales.

  • Observa