Introducción al tema de los efectos de la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y reflexiona con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los efectos de la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Comprender el concepto de pandemia y sus efectos en las diferentes áreas de la vida cotidiana.
Metodología: Aprendizaje servicio - se buscará generar un espacio de reflexión y diálogo en el que los alumnos puedan compartir sus experiencias y conocimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que han escuchado o vivido durante la pandemia.

  2. Desarrollo (25 min): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que realicen una actividad de entrevista entre ellos, preguntándose sobre los efectos que han notado en sus familias, escuela y comunidad.

  3. Cierre (10 min): Compartir en plenaria las respuestas obtenidas en las entrevistas y fomentar la reflexión sobre los cambios que han experimentado.


Sesión 2:
Tema: Efectos de la pandemia en las actividades familiares.
Objetivo: Identificar los cambios en las actividades familiares durante la pandemia y reflexionar sobre su importancia.
Metodología: Aprendizaje servicio - se buscará fomentar la empatía y la comprensión hacia las diferentes realidades familiares.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan las respuestas obtenidas en sus grupos.

  2. Desarrollo (25 min): Proyectar imágenes o vídeos de diferentes familias realizando actividades durante la pandemia y pedir a los alumnos que identifiquen los cambios.

  3. Cierre (10 min): Pedir a los alumnos que elaboren una lista de actividades familiares que consideren importantes y