Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas

Cosmonova Márquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación en el tema de figuras geométricas y sus características.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas
Objetivo: Los alumnos reconocerán distintas figuras geométricas y sus características.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos utilizar el juego de geometría para aprender sobre figuras geométricas?"

  • Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los alumnos: "¿Qué figuras geométricas conocen?" "¿Para qué creen que podemos utilizar el juego de geometría?"



  1. Exploración (25 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes juegos de geometría, como tangrams, bloques de construcción, entre otros.

  • Permitir que los alumnos exploren los juegos y manipulen las diferentes figuras geométricas.

  • Observar y registrar las diferentes figuras que los alumnos reconocen y las características que identifican.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Promover la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia del juego de geometría como herramienta para aprender sobre figuras geométricas.


Sesión 2: Construcción de círculos y distinción entre circunferencia y círculo
Objetivo: Los alumnos construirán círculos utilizando instrumentos geométricos y distinguirán entre circunferencia y círculo.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre figuras geométricas y sus características.

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna figura geométrica circular y si saben cómo se