Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

educación en valores y promoción de la cultura de paz.

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos): El docente inicia la clase explicando a los alumnos el tema de la construcción de la cultura de paz y su importancia para la convivencia armoniosa entre personas, grupos, comunidades y pueblos. Se enfatiza la necesidad de analizar los conflictos territoriales y su resolución a través del diálogo, la negociación y la tolerancia.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): El docente presenta a los alumnos un caso de conflicto territorial en México, ya sea del pasado o del presente, relacionado con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales o indefinición de límites territoriales. Se plantea el conflicto como problema a resolver y se invita a los alumnos a reflexionar sobre las causas, e