Introducción a las figuras geométricas y sus características

CRISTINA ANAY QUINTERO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  • Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos distinguirán y reconocerán diferentes figuras geométricas.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el problema que se abordará en la secuencia didáctica: la dificultad para distinguir y reconocer las diferentes figuras geométricas.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las figuras geométricas que conocen y las características que pueden identificar en cada una.

    • Registrar las ideas principales en un cartel o pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con imágenes de figuras geométricas. Pedirles que observen y describan las características de cada figura.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de las características de las figuras (ejemplo: ¿qué lados tiene?, ¿son iguales o diferentes?, ¿qué ángulos pueden identificar?).

    • Promover la participación de los alumnos y el intercambio de ideas entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discutir con los alumnos las conclusiones obtenidas a partir de la observación y análisis de las figuras geométricas.

    • Pedir a los alumnos que realicen una lista de las figuras geométricas que pueden identificar y las características que pueden reconocer en cada una.

    • Recoger las listas de los alumnos para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.





  • Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo, diámetro y radio


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán la diferencia entre circunferencia y círculo, y reconocerán el diámetro y el radio de un círcul