Introducción al tema de los textos expositivos y sus características

Dulce Carpizo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema de los textos expositivos y sus características (15 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos y sus características

  • Familiarizar a los alumnos con los términos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

  • Despertar el interés de los alumnos por los textos expositivos


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos el tema de los textos expositivos y explicar brevemente qué son y para qué se utilizan.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos y resaltar las características de cada uno.

  3. Explicar el concepto de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando ejemplos sencillos que sean relevantes para los alumnos.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las características de un texto expositivo y las relacionen con los términos mencionados anteriormente.

  5. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas de su interés sobre los cuales les gustaría aprender más.


Sesión 2: Trabajo en grupos para crear textos expositivos (20 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar el trabajo en equipo

  • Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior sobre los textos expositivos y sus características

  • Practicar la creación de textos expositivos utilizando los términos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

  • Promover la consulta de diferentes soportes y diccionarios para ampliar los conocimientos sobre un tema


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de