Introducción al tema y reconocimiento de signos de puntuación.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de signos de puntuación.
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita.


• Pensamiento crítico y reflexivo.


• Trabajo colaborativo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve explicación de los objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos con diferentes signos de puntuación y preguntar a los alumnos qué función creen que cumple cada uno.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una lectura corta que contenga diferentes signos de puntuación (interrogación, exclamación, puntos, comas, etc.).


• Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen los signos de puntuación que encuentren.


• Realizar una revisión colectiva de las respuestas y discutir la función de cada signo de puntuación.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún otro signo de puntuación y qué función creen que cumple.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que formen equipos de trabajo y se les asignará una tarea para la siguiente sesión: cada equipo deberá crear un pequeño cuento utilizando los diferentes signos de puntuación vistos en clase.


• Explicar que en la siguiente sesión se compartirán los cuentos y se realizará una actividad de escritura colectiva por medio del dictado.

Evaluación formativa:

1. Observación del