La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias que se trabajarán en cada sesión.

Sesión 1:
Competencias a desarrollar:

1. Analiza información histórica para comprender el proceso de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Utiliza fuentes primarias y secundarias para inferir conclusiones sobre el tema.

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre el tema. Por ejemplo, preguntar a los alumnos qué saben sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema. Por ejemplo, mostrarles un mapa de la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático y preguntarles por qué estas regiones fueron objeto de colonización por diferentes potencias ultramarinas.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las causas de la concentración de la actividad colonizadora en estas regiones.


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes primarias y secundarias para que analicen y obtengan conclusiones. Estas fuentes pueden incluir mapas, documentos históricos, fotografías, etc.


• Brindar apoyo y guía a los grupos mientras investigan y analizan la información.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en el proceso de investigación y análisis.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta las conclusiones a las que han llegado.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes causas identificadas por los grupos.