Introducción al concepto de multiplicación y división

CARLOS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división mediante ejemplos sencillos, como repartir una cantidad de objetos entre un grupo de personas o sumar varias veces la misma cantidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y división.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes problemas matemáticos relacionados con el concepto de multiplicación y división para que los resuelvan en parejas o grupos pequeños. Estos problemas deben estar contextualizados en diferentes situaciones de la vida real.

  4. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las estrategias utilizadas para resolver los problemas y las soluciones obtenidas.

  5. Concluir la sesión reforzando el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su importancia en la resolución de problemas.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en la resolución de problemas


Objetivo: Aplicar la multiplicación y división en la resolución de problemas vinculados a diferentes contextos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que tengan que utilizar la multiplicación y división para resolverla. Por ejemplo, calcular cuántas cajas de galletas se necesitan para repartir una cantidad determinada entre un grupo de personas.

  2. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcion