Conociendo los sucesos pasados y presentes de nuestra comunidad

henry esquivel
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los sucesos pasados y presentes de nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer los sucesos pasados y presentes de la comunidad y su importancia para la narración.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos la importancia de conocer los sucesos pasados y presentes de su comunidad para poder narrarlos. Mostrar ejemplos de diferentes estilos y recursos narrativos.



  2. Creación de un mapa temporal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una hoja de papel grande y algunos materiales de dibujo. Cada grupo deberá crear un mapa temporal de su comunidad, marcando los sucesos más importantes que han ocurrido en el pasado y en el presente.



  3. Investigación en la comunidad: Asignar a cada grupo un suceso pasado de la comunidad para que investiguen. Los alumnos podrán entrevistar a personas mayores, buscar información en la biblioteca o utilizar recursos en línea. Deberán recoger información sobre el suceso y su importancia para la comunidad.



  4. Presentación de los sucesos pasados: Cada grupo deberá presentar a la clase su suceso pasado, utilizando distintos estilos y recursos narrativos como la descripción, el diálogo, el uso de imágenes, etc.




Sesión 2:
Título: Narrando los sucesos presentes de nuestra comunidad


Objetivo: Reconocer los sucesos presentes de la comunidad y practicar el uso de diferentes estilos narrativos.


Actividades:



  1. Repaso del trabajo realizado en la sesión anterior: Iniciar la clase recordando los sucesos pasados investigados por cada grupo y su importancia para la comunidad.



  2. I