Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Daniel Cameras Guzmán
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocer su corporeidad y la expresión con las artes"


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Organización inicial (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica para activar los conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y artísticas.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Proyectar imágenes representativas de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las imágenes proyectadas y pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y conocimientos previos sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en las imágenes.



  1. Desarrollo del proyecto comunitario (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto comunitario relacionado con el tema.

  • Cada grupo deberá investigar y conocer una manifestación cultural y artística de pueblos indígenas y afrodescendientes.

  • Los alumnos deberán recopilar información sobre la manifestación asignada y preparar una presentación para compartirla con la clase e