Introducción al tema y análisis de personajes históricos

Mariano Aguilar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

integración de tecnología y recursos multimedia.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de personajes históricos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, específicamente la Independencia y la Revolución Mexicana, y analizar la participación de personajes importantes en dichos movimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El docente inicia la clase con una breve introducción sobre el tema de los movimientos sociales en México, destacando su importancia en la historia del país.

  • Se presenta el problema central de la clase: ¿Cómo influyeron los movimientos sociales en México, como la Independencia y la Revolución Mexicana, en la historia del país?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • El docente divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y les entrega una lista de personajes importantes en los movimientos revolucionarios mexicanos, como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros.

  • Cada grupo elige a uno de los personajes de la lista y realiza una investigación breve sobre su participación en los movimientos revolucionarios, destacando sus ideales, origen social y cultural.

  • Los alumnos utilizan recursos multimedia (como internet, videos, libros digitales, etc.) para obtener información sobre el personaje asignado.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Cada grupo presenta de manera breve los hallazgos de su investigación, resaltando los aspectos más relevantes de la participación del personaje en los movimientos revolucionarios.


Sesión 2: Análisis de textos y escritura de un ensayo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Foment