La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes relacionadas con los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos, como la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y cómo se relacionan con el medio ambiente?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Cada grupo elegirá un tema específico (herbolaria, milpa o conservación de los bosques) para investigar y recopilar información.


• Los grupos realizarán una investigación en línea y en fuentes bibliográficas para obtener información sobre su tema elegido.


• Los estudiantes elaborarán un mapa conceptual o un cuadro comparativo para organizar la información recopilada.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos realizarán sus presentaciones y compartirán los conocimientos adquiridos sobre el tema.


• Se abrirá un espacio para que los estudiantes intercambien vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos, en relación con los temas de herbolaria, milpa y conservación de los bosques.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e