Introducción al tema y reconocimiento de la biodiversidad local

Nicolas Jacobo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la biodiversidad local
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y valorar la biodiversidad en su localidad, reconociendo los elementos que la hacen posible.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

    • Presentación del problema: "¿Sabías que en nuestro país y en nuestra localidad existe una gran diversidad de seres vivos? ¿Cómo podemos conocer y valorar esta biodiversidad?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué elementos pueden influir en su distribución.

    • Presentación de ejemplos de diferentes ecosistemas y seres vivos presentes en la localidad, utilizando imágenes y recursos visuales.

    • Explicación de los factores que afectan la distribución de la biodiversidad (características del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre la biodiversidad en su localidad.




Sesión 2: Representaciones cartográficas de la biodiversidad
Objetivo: Los alumnos podrán comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Puesta en común de los resultados de la investigación sobre la biodiversidad local.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción a los mapas y su importancia como representaciones cartográficas.

    • Presentación de mapas d