Estudio de los números

Salomon DLG
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y creativo de los alumnos.


Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos contarán y ordenarán elementos de una colección con menos de 1000 elementos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos cuántos elementos creen que hay en una colección de objetos que se encuentra en el aula.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten y ordenen los elementos de la colección, colocándolos de menor a mayor.

  3. Observar y analizar en conjunto la forma en que los alumnos cuentan y ordenan los elementos, identificando las dificultades que puedan tener.

  4. Realizar una reflexión sobre la importancia de contar de manera ordenada y precisa.

  5. Proponer a los alumnos que realicen actividades de conteo y ordenamiento de elementos en situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección.


Desarrollo:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar la cantidad de elementos de una colección, como números escritos, dibujos y símbolos.

  2. Realizar ejercicios de representación de cantidades utilizando las diferentes formas aprendidas.

  3. Promover la participación activa de los alumnos en la utilización de las diferentes formas de representación.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren gráficos de barras para representar la cantidad de elementos de una colección.


Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos interpretarán y leerán la cantidad de elementos de una colección.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que interpreten y lean la cantidad de elementos