Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Carlos Alberto Martínez Garza
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigación en línea sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y sus funciones.
- Elaboración de un mapa conceptual en equipo.
Sesión 2:
- Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.
- Presentación de casos reales de personas que han utilizado herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer sus necesidades.
- Discusión en grupo sobre las implicaciones sociales y económicas de no tener acceso a herramientas, máquinas e instrumentos.
- Elaboración de un debate en equipo sobre el tema.
Sesión 3:
- Análisis de la problemática planteada: alumnos de todos los niveles culturales, sociales y económicos, algunos sin alimentación básica y familias disfuncionales.
- Investigación en línea sobre programas y proyectos de apoyo a personas en situaciones vulnerables.
- Diseño de un proyecto de servicio comunitario que pueda ayudar a los alumnos e