Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): El alumno leerá de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: proyectar imágenes de seres imaginarios y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué características tienen.


• Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios del cuento.


• Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán a su ser imaginario favorito del cuento, utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos.


• Actividad de lectura en parejas: los alumnos leerán un fragmento de un cuento con seres imaginarios.


• Realización de una representación teatral: los alumnos crearán una pequeña obra de teatro basada en el fragmento de cuento leído, utilizando elementos de los lenguajes artísticos.


• Practicar la obra de teatro en grupos pequeños.


• Presentación de las obras de teatro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores y revisión de las representaciones teatrales.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán una breve descripción de un ser imaginario que ellos inventen, utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.


• Intercambio de d