Introducción al uso de mayúsculas en nombres propios

Ivan Giovanni
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al uso de mayúsculas en nombres propios
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.

    • Explicación del objetivo de la clase: "En esta sesión, aprenderemos a usar mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación interactiva (10 minutos):



      • Proyectar una presentación interactiva que muestre ejemplos de nombres propios escritos correctamente y otros con errores de mayúsculas.

      • Pedir a los alumnos que identifiquen los errores y corrijan los nombres propios.



    • Actividad 2: Juego de roles (20 minutos):



      • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

      • Entregar tarjetas con nombres propios escritos de forma incorrecta.

      • Cada pareja o grupo deberá representar una situación en la que se utilicen esos nombres propios y corregirlos en su actuación.

      • Al final, realizar una puesta en común de las correcciones realizadas.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y análisis de la actividad.

    • Resumen de los aprendizajes obtenidos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Producción de textos discontinuos utilizando mayúsculas
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Dictado de nombres propios (15 minutos):

      • Leer una lista de nombres propios en voz alta, asegurándose de que los alumnos tomen nota.

      • Los alumnos deberán escrib