Introducción al tema

Maria Ines
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas en el contexto de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recordar qué es la suma y la resta.

    • Plantear una situación problemática que involucre la suma y la resta, por ejemplo: "En una fiesta, se sirvieron 3 pizzas y se consumieron 1.5 pizzas. ¿Cuántas pizzas quedaron?"



  2. Exploración (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

    • Los estudiantes deben discutir en sus grupos cómo resolver cada situación y proponer una solución.

    • Fomentar el uso del algoritmo convencional para sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo debe compartir una de las situaciones problemáticas que resolvieron y explicar cómo llegaron a la solución.

    • Fomentar la participación y el debate entre los grupos para comparar distintas estrategias y soluciones.




Sesión 2: Aplicación del conocimiento (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de suma y resta con números decimales y fracciones con diferentes denominadores en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Recordatorio (10 minutos)

    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos sencillos.

    • Repasar el algoritmo convencional d