La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Briseida López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía para construir la paz en situaciones de conflicto.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos la situación problemática: un grupo de alumnos de la escuela están teniendo problemas de convivencia debido a diferentes intereses y puntos de vista.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia escolar y comunitaria.

    • Explicar brevemente el concepto de paz y su construcción a través del diálogo, la comunicación y la empatía.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la convivencia escolar y comunitaria.

    • Los grupos deberán analizar la situación, identificar las causas del conflicto y proponer formas de resolverlo sin violencia, utilizando el diálogo, la comunicación y la empatía.

    • Cada grupo deberá preparar una breve presentación de sus propuestas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presenta sus propuestas y se genera una discusión en clase sobre las diferentes soluciones planteadas.

    • Destacar la importancia de resolver conflictos sin violencia y promover el respeto a los derechos humanos en la convivencia escolar y comunitaria.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar situaciones de discriminación y promover la empatía en la convivencia escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la importancia de la empatía en la construcción de la paz.

    • Realizar una breve reflexión sobre situaciones de discriminación que pueden generarse en la convivencia escolar y comun