Ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Tema: Ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Integración interdisciplinar: Mejora de habilidades de representación espacial y comprensión matemática.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de ubicación espacial y el uso del plano cartesiano.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de situaciones en las que se requiere ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano y preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que se necesita hacer para resolver ese tipo de situaciones.


• Formulación de preguntas: Invitar a los alumnos a plantear preguntas que tengan sobre el tema y anotarlas en el pizarrón.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles una pregunta del pizarrón para que la investiguen y respondan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de las preguntas: Recordar las preguntas planteadas por los grupos en la sesión anterior y pedirles que compartan las respuestas e información que encontraron durante su investigación.


• Construcción del conocimiento: A partir de las respuestas de los grupos, explicar los conceptos básicos de ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano y mostrar ejemplos prácticos.


• Actividad práctica: Entregar a cada grupo una hoja con ejercicios para resolver en el plano cartesiano del primer cuadrante. Los alumnos deben ubicar los puntos según las coordenadas dadas.


• Socialización de resultados: Pedir a cada grupo que compart