Exploración y reflexión sobre la lectura y escritura en el contexto familiar

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre la lectura y escritura en el contexto familiar (15 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de la temática. Pregunta a los alumnos si recuerdan alguna actividad de lectura o escritura que hayan realizado junto a su familia.

  
  



• Desarrollo: Realiza una breve lluvia de ideas sobre las actividades de lectura y escritura que los alumnos han realizado en casa. Anota las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar. Pregunta a los alumnos qué creen que se puede aprender o qué beneficios se obtienen al realizar actividades de lectura y escritura en familia.

  
  

Sesión 2: Registro y organización de actividades de escritura en familia (15 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Pregunta a los alumnos si han realizado actividades de escritura en familia desde la última sesión.

  
  



• Desarrollo: Entrega a cada alumno una hoja impresa con diferentes preguntas sobre las actividades de escritura que han realizado en familia, como: ¿Con quién escribiste? ¿Qué escribiste? ¿Para qué escribieron? ¿En qué lengua escribieron? ¿En qué soporte escribieron? Los alumnos deberán completar las respuestas en la hoja.

  
  



• Cierre: Pide a los alumnos que compartan brevemente sus respuestas con el grupo. Realiza una reflexión grupal sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar a través de la lectura y escritura.

  
  

Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario sobre la lectura y escritura en el contexto familiar (15 minutos)

• Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores. Pr