Escritura de nombres en la lengua materna: comparando características de diferentes letras.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el uso de estrategias de aprendizaje.

Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna: comparando características de diferentes letras.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la escritura de nombres en la lengua materna.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de conocer las características de las letras para escribir correctamente los nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y escribirlos en el pizarrón.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas o en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que observen los nombres y busquen las letras que tienen en común.


• Realizar una actividad grupal en la que clasifiquen las letras según sus características (ejemplo: letras que suenan igual pero se escriben diferente, letras que se parecen pero tienen diferente sonido, letras que tienen una forma única, etcétera).


• Fomentar la participación de los alumnos, promoviendo la argumentación y el intercambio de ideas.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la escritura de nombres.


• Asignar tareas para la siguiente sesión (ejemplo: investigar nombres con letras especiales, practicar la escritura de nombres utilizando las características de las letras estudiadas, etcétera).

Sesión 2:
Tema: Escritura de palabras: promoviendo la lectura y escritura de palabras.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Promover la lectura y escritura de palabras, uti