Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

PDA: Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo general: Desarrollar habilidades de comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información, a través de la elaboración de un proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del proyecto (10 minutos)

• El docente presenta a los estudiantes la propuesta de realizar un proyecto comunitario relacionado con el tema de la conservación del medio ambiente.


• Se explica el objetivo del proyecto y la importancia de la colaboración y organización de la información para poder comunicarla a otros.

Actividad 2: Comprensión de textos discontinuos (15 minutos)

• Se presenta a los estudiantes diferentes ejemplos de textos discontinuos, como mapas, gráficos, tablas, esquemas, entre otros.


• Se realiza una explicación de cada tipo de texto y su función en la organización de la información.


• Se promueve la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas sobre la comprensión de los textos presentados.

Actividad 3: Producción de textos discontinuos (15 minutos)

• Los estudiantes, en grupos de trabajo, eligen uno de los ejemplos de textos discontinuos presentados y elaboran un texto similar relacionado con la conservación del medio ambiente.


• Se les proporciona material de apoyo como folletos, carteles, hojas de trabajo, entre otros, para que puedan plasmar la información de manera organizada.


• Se brinda apoyo y orientación a lo