Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Ma. Soledad Muñoz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.


Sesión 1:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo de la sesión (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



  • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad física para energizar a los alumnos.

  • Reflexión: mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si conocen algún lugar seguro en su localidad donde puedan refugiarse durante esos eventos.



  1. Desarrollo (25 min):



  • Presentación del problema: explicar a los alumnos que deben identificar las zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven, asociados a fenómenos naturales. Indicar que deberán elaborar croquis y mapas para localizar estos lugares y describir las rutas para llegar a ellos.

  • Investigación en grupos: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como mapas de la localidad, imágenes de los fenómenos naturales y acceso a internet. Los grupos deberán investigar sobre los fenómenos naturales que pueden ocurrir en su localidad, identificar zonas de seguridad existentes y elaborar croquis y mapas para localizarlos.

  • Asesoramiento: el docente brindará asesoramiento y apoyo a los grupos durante su investigación y elaboración de los croquis y mapas.



  1. Cierre (10 min):



  • Puesta en común: cada grupo presentará su croqu