Introducción al tema - La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados

Johana Serrano
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

género y diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados


Objetivos específicos:



  • Identificar la importancia de la crianza compartida en el desarrollo afectivo y cultural de los niños.

  • Comprender el concepto de cuidados amorosos consensuados.

  • Reconocer la importancia del diálogo, el respeto y el afecto en las relaciones con las personas adultas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados". Explicar a los alumnos que se trabajará en el desarrollo de habilidades para compartir espacios de relación con las personas adultas de su contexto, basados en el diálogo, el respeto y el afecto.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las personas adultas con las que comparten espacios de relación, como padres, abuelos, maestros, etc. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Lectura de un cuento: Leer un cuento relacionado con el tema, que muestre ejemplos de cuidados amorosos consensuados y relaciones basadas en el diálogo, el respeto y el afecto.

  4. Análisis y reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el cuento leído, como "¿Qué cuidados amorosos vieron en el cuento?", "¿Cómo se comunicaban los personajes?", "¿Cómo se respetaban mutuamente?".

  5. Registro gráfico: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una situación en la que ellos compartan un espacio de relación con una persona adulta, enfocándose en el diálogo, el respeto y el afecto.


Sesión 2: Exploración del tema - Educación sexual


Objeti