Introducción al tema de los diferentes lenguajes

Georgina Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de enseñanza basado en el aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema de los diferentes lenguajes



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de expresión que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  • Presentar diferentes ejemplos de lenguajes verbales y no verbales, como el lenguaje corporal, la música, las imágenes, etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes formas de expresión, utilizando diferentes materiales como plastilina, colores, música, etc.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes verbales



  • Realizar una actividad de lectura en grupo donde se presenten diferentes situaciones en las que se utilizan los lenguajes verbales para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la expresión verbal, a través de juegos de roles, dramatizaciones, etc.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las palabras adecuadas para expresarse de manera clara y respetuosa.


Sesión 3: Exploración de los lenguajes no verbales



  • Presentar diferentes ejemplos de lenguajes no verbales, como el lenguaje corporal, los gestos, las expresiones faciales, etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes formas de expresión no verbal, a través de juegos de mímica, expresión corporal, etc.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes no verbales de manera adecuada para c