Figuras planas y cuerpos

Guadalupe Yazmin Rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1: Figuras planas y cuerpos
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos diferentes figuras planas y cuerpos tridimensionales para despertar su interés y curiosidad.

  • Pregunta generadora: ¿qué características tienen las figuras planas y cuerpos que nos permiten identificarlos y diferenciarlos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes figuras planas y cuerpos. Deberán discutir en sus grupos las características de cada figura y cuerpo y presentar sus conclusiones al resto de la clase.

  • Retroalimentación: realizar una discusión en la clase sobre las características encontradas, asegurándose de que los alumnos comprendan la diferencia entre figuras planas y cuerpos tridimensionales.


Cierre (10 minutos):



  • Resumen de la clase: hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión, destacando las características principales de las figuras planas y cuerpos tridimensionales.

  • Tarea: los alumnos deberán investigar en casa ejemplos de figuras planas y cuerpos tridimensionales en su vida cotidiana y traerlos a la siguiente sesión.


Sesión 2: Construcción de figuras planas y cuerpos
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente las características de las figuras planas y cuerpos tridimensionales.

  • Pregunta generadora: ¿cómo podemos construir figuras planas y cuerpos tridimensionales utilizando regla y compás?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de construcción: los alumnos trabajarán en parejas para construir diferentes figuras planas y cuerpos tridi