Introducción a los mitos y leyendas

FABIOLA AMAYA
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un compendio de mitos y leyendas para compartir, que incluye título, portada, portadilla, introducción e índice.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de lectura comprensiva y escritura creativa, promoviendo el disfrute y valoración de los mitos y leyendas.


Sesión 1: Introducción a los mitos y leyendas
Objetivo: Conocer y comprender qué son los mitos y las leyendas, así como su importancia cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Se les dará a los alumnos una hoja con diferentes imágenes relacionadas con mitos y leyendas.
    b. Se les pedirá que observen las imágenes y comenten qué creen que representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es un mito y qué es una leyenda, registrando las respuestas en el pizarrón.
    b. Se les mostrará a los alumnos ejemplos de mitos y leyendas de diferentes culturas y se les explicará brevemente su contenido.
    c. Se les entregará una ficha con un mito o leyenda para que lo lean en silencio y después lo compartan con un compañero.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Se realizará una pequeña retroalimentación sobre lo trabajado en la sesión y se aclararán dudas.




Sesión 2: Lectura y análisis de mitos y leyendas
Objetivo: Identificar los elementos característicos de los mitos y las leyendas y analizar su contenido.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se les realizará algunas preguntas para verificar su comprensión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Se entregarán a los alumnos diferentes mitos y leyendas para que los lean en parejas.
    b. Se les pedirá que identifiquen los elementos característicos de cada uno (personajes, lugares, hechos sobrenaturales, etc.) y los anoten en una hoja.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Se realizará una