Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno

SÁNCHEZ FUENTES HATZIRI
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno (15 minutos)



  • Inicio: Saludo a los estudiantes y conversación sobre los objetos que traen de su casa. Pregunta: ¿Alguna vez han clasificado o agrupado objetos según sus características?

  • Presentación del tema: Explicación de la importancia de clasificar objetos por sus semejanzas y cómo esto nos ayuda a comprender mejor nuestro entorno. Mencionar que existen diferentes formas de clasificar, como por color o forma.

  • Actividad: Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su color. Luego, hacer lo mismo pero esta vez clasificando por forma.


Sesión 2: Experimentación con objetos y clasificación por color y forma (15 minutos)



  • Actividad de experimentación: Proporcionar a cada estudiante una variedad de objetos de diferentes colores y formas. Pedirles que los exploren y los clasifiquen en grupos según su color y forma.

  • Observación y registro: Durante la actividad, el docente deberá observar el proceso de clasificación de cada estudiante y tomar notas sobre su nivel de comprensión y habilidades.


Sesión 3: Representación de la clasificación mediante dibujos y símbolos (15 minutos)



  • Conversación: Recordar a los estudiantes lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la clasificación por color y forma. Preguntarles cómo podrían representar los objetos clasificados.

  • Explicación y práctica: Mostrar ejemplos de cuadros y tablas sencillas que representen la clasificación de objetos por color y forma. Pedir a los estudiantes que practiquen representando sus propias clasificaciones mediante dibujos y símbolos.