Introducción al tema y análisis de fuentes primarias

lupita hernandez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

justicia social y respeto a los derechos humanos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes primarias


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán en fuentes primarias y secundarias para conocer demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos".

  2. Discusión en grupo sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes.

  3. Introducción a las fuentes primarias y secundarias: explicación de qué son y ejemplos de cada una.

  4. Actividad de investigación: los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes fuentes primarias relacionadas con el tema. Pueden ser testimonios, fotografías, cartas, artículos, etc. Los alumnos analizarán y discutirán la información que encuentren en las fuentes y anotarán sus hallazgos.

  5. Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión sobre las demandas y luchas sociales encontradas en las fuentes.


Sesión 2: Consecuencias de no respetar los derechos humanos y compromiso de promover su respeto


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las consecuencias de no respetar los derechos humanos y se comprometerán a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: breve repaso de las demandas y luchas sociales encontradas en las fuentes primarias.

  2. Análisis de casos: se presentarán diferentes casos donde se haya violado algún derecho humano. Los alumnos analizarán y discutirán las consecuencias de estas violaciones.

  3. Debate: se formarán dos equipos y se planteará