Introducción a la escritura de nombres

Samira Valenzuela
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y basado en la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de nombres
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocer la importancia de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de personas cercanas, para mostrar su autoría, pertenencia e identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben por qué es importante escribir su nombre y apellidos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de nombres escritos (tarjetas, papeles, etc.).

    • Pedir a los alumnos que escriban su nombre y apellidos en su cuaderno.

    • Resaltar la importancia de la escritura correcta (letras mayúsculas y minúsculas, orden de los apellidos, etc.).

    • Pedir a los alumnos que compartan sus escrituras con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.

    • Preguntas al grupo sobre si saben los nombres de personas cercanas (familiares, profesores, compañeros, etc.).

    • Pedir a los alumnos que en casa busquen nombres de personas cercanas y los anoten para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Escritura de nombres de personas cercanas
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escribir correctamente los nombres de personas cercanas para mostrar autoría, pertenencia e identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si encontraron nombres de personas cercanas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de tarjetas con nombres de personas cercanas (familiares, profesores, compañeros, etc.) y pedir a los al