Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones

cecilia trejo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el trabajo en equipo, la participación activa de los estudiantes y el fomento de la creatividad y la reflexión.


Sesión 1: Conociendo nuestras celebraciones y conmemoraciones


Objetivo: Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: los estudiantes se saludan y realizan actividades de calentamiento para activar su cuerpo y mente.

    • Presentación del tema: se plantea el problema "Ayudar a los niños en sus exámenes" y se comenta que para poder ayudar a otros, es importante conocer nuestra historia y las celebraciones y conmemoraciones que forman parte de ella.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: se invita a los estudiantes a mencionar algunas celebraciones y conmemoraciones que conozcan.

    • Exposición del maestro: el docente explica brevemente el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país, y cómo estas se relacionan con las celebraciones y conmemoraciones.

    • Presentación de imágenes y objetos representativos: se proyectan imágenes y se muestran objetos relacionados con celebraciones y conmemoraciones tradicionales del país. Los estudiantes observan y comentan lo que ven.

    • Trabajo en grupos: se forman grupos de trabajo y se les asigna una celebración o conmemoración para investigar. Los estudiantes deberán buscar información sobre su origen, significado, cómo se celebra, etc.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: cada grupo comparte la información que ha encontrado sobre la celebración o conmemoración asignada.

    • Reflexión final: se hace una reflexión