Contribuyendo al bien común: Conociendo las labores y servicios de nuestra comunidad

Ana Godina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Contribuyendo al bien común: Conociendo las labores y servicios de nuestra comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar una imagen o ilustración de una comunidad donde se realicen diferentes labores y servicios.

    • Preguntar a los estudiantes si saben qué tipo de trabajos y servicios se llevan a cabo en su comunidad.

    • Promover una lluvia de ideas y animar a los estudiantes a mencionar algunos ejemplos de trabajos y servicios que conocen.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Leer y discutir el problema: "Se apoya en la comunidad".

    • Explicar que el problema se basa en la idea de que todos podemos colaborar y contribuir al bienestar de las personas de nuestra comunidad.

    • Destacar la importancia de conocer y valorar las diferentes labores y servicios que existen en nuestra comunidad.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Formar pequeños grupos y asignar a cada grupo un trabajo o servicio específico de la comunidad (por ejemplo: médico, policía, maestro, bombero, agricultor, etc.).

    • Cada grupo debe investigar sobre el trabajo o servicio asignado, centrando su atención en las labores que realizan y cómo contribuyen al bien común.

    • Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, imágenes o acceso a internet para realizar su investigación.



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