Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos y desarrollar habilidades para distinguir opiniones de datos y hechos concretos.

Actividad 1:

• Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y si han leído alguno antes.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características de un texto argumentativo.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos, como el cambio climático o el uso de celulares en la escuela.


• Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños, analicen los textos y distingan las opiniones de los datos y hechos concretos que se presentan.


• Invitar a algunos grupos a compartir sus resultados y discutir sobre las diferencias encontradas.

Actividad 2:

• Distribuir a cada alumno un artículo de opinión sobre un tema polémico, previamente seleccionado.


• Pedir a los alumnos que subrayen en el texto las opiniones y los datos o hechos concretos que se presentan.


• Realizar una puesta en común, en la que los alumnos compartan sus hallazgos y justifiquen sus respuestas.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos para comprender correctamente un texto argumentativo.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reforzar la comprensión de textos argumentativos y desarrollar habilidades para la producción de estos textos.

Actividad 1:

• Retomar los textos argumentativos analizados en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, seleccionen un tema polémico sobre